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Pubblicato da margaret
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giovedì 24 gennaio 2008 |
| Titolo originale: |
Bicentennial man |
| Nazione: |
Usa |
| Anno: |
1999 |
| Genere: |
Fantascienza |
| Durata: |
2h e 10' |
| Regia: |
Chris Columbus |
| Sito ufficiale: |
movies.go.com/bicentennialman/ |
| Sito italiano: |
http://www.bicentennialman.it/ |
| Cast: |
Robin Williams, Sam Neill, Wendy Crewson, Hallie Kate Eisenberg, Oliver Platt, Embeth Davidtz. |
| Produzione: |
Touchstone, 1492 Pictures, Laurent Mark Productions, Radiant Productions |
| Distribuzione: |
Columbia Tristar |
Trama
NDR-114 Andrew è un robot di ultima generazione progettato per compiere le faccende domestiche. Viene “adottato” dalla famiglia Martin che ben presto si accorge delle sue qualità “umane”.
Spunti didattici
Il film L’uomo bicentenario dà spunto a diverse discussioni, a livello didattico, tirando in ballo diversi concetti quali: l’umanità, la libertà, l’essere infinito e quello finito, il tempo e la sempiterna contrapposizione o similarità fra uomo e macchina. Il robot NDR-114, soprannominato Andrew, data la sua lunga vita rispetto al genere umano, non può contrapporsi al fenomeno delle vecchiezza e della morte ed in quanto macchina non può gestire con indipendenza la propria vita…tutto ciò lo spingerà, grazie ai nuovi ritrovati tecnologici, ad abbandonare la propria condizione di macchina eterna, per vivere umanamente e provando il sentimento dell’amore. Dunque il film può farsi anche simpatico mezzo, fra i ragazzi, per scoprire ed introdurre loro i concetti di tecnica e tecnologia.A livello comune si tende a sovrapporre il termine tecnologia con quello di tecnica. Come ci spiega e chiarisce R.Berger “il termine tecnica designa l’insieme dei procedimenti utilizzati per ottenere un determinato risultato o per produrre un’opera anch’essa di un determinato tipo. La tecnologia invece, come lascia intendere il suffisso, deriva da logos, si propone per parte sua di studiare i procedimenti tecnici nei loro aspetti generali, e nei loro rapporti con con lo sviluppo della civiltà”. Educazione e tecnologia si possono coniugare, come ricorda A.Calvani, nel libro Manuale di tecnologie dell’educazione, Ed.ETS, in sei accezioni: 1. Educare nella tecnologia (qualunque progetto educativo in quanto collocato nel mondo di oggi è nella tecnologia e la formazione si svolge quasi sempre nei media). 2. Educare alla tecnologia (far conoscere la tecnologia stessa e dar vita all’<<alfabetizzazione informatica>>. 3. Educare con la tecnologia (avvalersi di apparati tecnologici per favorire gli apprendimenti). 4. Studiare l’educazione per mezzo della tecnologia ( la tecnologia si impiega dappertutto e anche nella ricerca educativa, per esempio grazie al computer si possono analizzare dati, eccetera). 5. Studiare l’educazione sub specie tecnologica (il compito principale della tecnologia dell’educazione è quello di studiare gli ambienti formativi come complessi di apparati strumentali per i quali possono valere modelli tecnologici). 6. Progettare (tecnologicamente) l’educazione ( applicare principi ed atteggiamenti tecnologici all’organizzazione di ambienti educativi).
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